Hoạt động của GV và HS

Yêu cầu cần đạt

GV thuyết giảng:

Có thể đặt câu hỏi gợi mở giúp HS nắm bắt vấn đề

- Theo em văn học Kiên Giang hình thành vào khoảng thời gian nào?

- Đóng góp của văn học Kiên Giang cho nền văn học Việt Nam?

- VH KG có sự kết tinh sáng tạo của những dân tộc nào?

- Kể tên một số nhà văn, nhà thớ tiêu biểu của KG?

HS thảo luận trình bày

- Theo em VHKG được hình thành từ những bộ phận văn học nào?

HS thảo luận trình bày

- Kể tên một số tác phẩm VHDG Kiên Giang?

HS thảo luận, trình bày

- Kể tên một số tác phẩm viết của Kiên Giang?

HS thảo luận, trình bày

- Dựa theo tiến trình phát triển của văn học VN hãy cho biết VHKG phát triển qua mấy thời kì? Đó là những thời kì nào?

HS thảo luận, trình bày

I. Mấy đặc điểm của văn học địa phương Kiên Giang(45’)

- Ra đời khoảng cuối thế kỉ XVII (1679) đầu thế kỉ XVII, gắn liền với buổi đầu khai phá “mở đất” ấy.

- Có nhiều đóng góp cho sự hình thành và phát triển của văn học việt Nam thêm phong phú, đa dạng

- Chịu sự chi phối của lịch sử Việt Nam, lịch sử địa phương và qui luật phát triển của nền văn học Việt Nam.

- Văn học Kiên Giang có sự hội tụ kết tinh sáng tạo của bốn dân tộc Việt, Hoa, Khmer, Chăm.

- Một số hiện tượng, nhà thơ, nhà văn tiêu biểu: Tao đàn Chiêu Anh Các (1736) tại Hà Tiên, Trần Chánh Chiếu, Đông Hồ, ...

II. Hai bộ phận hợp thành văn học Kiên Giang(45’)

1. Văn học dân gian

-VHDG Kiên Giang khá phong phú, đa dạng của đồng bào dân tộc Việt, Hoa, Chăm, Khmer

- Thể loại: Tự sự và trữ tình

2. Văn học viết

- Ra đời vào khoảng đầu thế kỉ XVIII

- Tác giả là tầng lớp trí thức địa phương

- Chữ viết: Hán, Nôm, Quốc ngữ.

- Thể loại: Tự sự và trữ tình.

- Tác phẩm tiêu biểu: thơ ca Đông Hồ, thơ Huỳnh Mẫn Đạt.....

III. Hai thời kì phát triển của văn học Kiên Giang(45’)

1.     Thời kì trung đại

2.     Thời kì hiện đại

a)    Văn học Kiên Giang giai đoạn 1945-1954

b)    Văn học Kiên Giang giai đoạn 1955-1975

c)     Văn học Kiên Giang giai đoạn 1975 đến nay

 Văn học trung đại

Văn học hiện đại

Giai đoạn 1945-1954

Giai đoạn 1955-1975

Giai đoạn 1975 đến nay

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

HS nhớ lại kiến thức đã học để trình bày

GV nhận xét, chốt ý

GV nêu bài tập

HS chú ý, nắm yêu cầu và thực hiện

GV gợi ý lập dàn bài

HS theo dõi, xây dựng dàn ý để hoàn thiện bài văn thuyết minh.

GV lưu ý HS những hình thức kết cấu có thể sử dụng khi viết bài.

GV nêu bài tập

HS chú ý, nắm yêu cầu và thực hiện

GV gợi ý lập dàn bài

HS theo dõi, xây dựng dàn ý để hoàn thiện bài văn thuyết minh.

GV lưu ý HS những hình thức kết cấu có thể sử dụng khi viết bài.

I. Khái niệm(10’)

1. Thế nào là văn bản thuyết minh

2. Kết cấu văn bản thuyết minh

Khái niệm:

- Một số hình thức kết cấu thường gặp:

+ Kết cấu thời gian

+ Kết cấu không gian

+ Kết cấu logic

+ Kết cấu hỗn hợp

II.Luyện tập

Bài 1(45’): Bánh tổ- một loại bánh đặc trưng của ngày tết ở vùng đất Hà Tiên- Kiên Giang.

Anh, chị hãy viết bài văn thuyết minh về loại bánh này cho mọi người được biết.

Dàn ý:

a) Mở bài:

- Tên bánh, nguồn gốc, xuất xứ

- Ý nghĩa của loại bánh đó trong đời sống tinh thần của người dân

- Ân tượng của bản thân

b) Thân bài:

- Nguồn gốc

- Nguyên liệu, cách làm

- Giá trị dinh dưỡng

- Giá trị tinh thần, tâm linh

- Ý nghĩa trong đời sống hàng ngày

c) Kết bài

- Giá trị, ý nghĩa của bánh tổ

- Tiềm năng phát triển

Bài 2(45’): Thốt nốt là một loại trái cây đặc sản của vùng đất Kiên Lương- Kiên Giang.

Anh, chị hãy viết bài văn giới thiệu về loại trái cây này cho mọi người được biết.

 Dàn ý:

a) Mở bài:

- Tên loại trái cây, đặc sản của địa phương nào?

- Giá trị trong đời sống con người

- Ấn tượng của bản thân

b) Thân bài:

- Nguồn gốc, xuất xứ.

- Sự phong phú, đa dạng của loại trái cây.

- Giá trị dinh dưỡng, công dụng

- Giá trị kinh tế, tinh thần (tâm linh)

c) Kết bài

- Khẳng định giá trị, ý nghĩa của trái thốt nốt

- Tiềm năng phát triển