KẾ HOẠCH

Năm học 2020-2021

          Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của trường THPT Giồng Riềng. Tổ Thể dục - GDQP xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2020-2021 như sau:

I.       ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1.      Bối cảnh năm học:

      Thực hiện chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Thực hiện ba cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Hai không với 4 nội dung”, “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức và sáng tạo” và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

2.      Thuận lợi:

- Giáo viên có tuổi nghề cao: ≥ 20 năm có 1/6 GV; ≥ 10 năm có 5/6 GV; ≥ 0 năm có 0/6 GV. 

            - Được sự quan tâm của Chi bộ, sự chỉ đạo chuyên môn của Ban giám hiệu nhà trường đã tạo điều kiện tốt về cơ sơ vật chất, thiết bị, dụng cụ phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập của tổ.

-  Đội ngũ giáo viên được nâng cao về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phát huy tốt chức năng nhiệm vụ công việc được giao

-  Hiệu quả chất lượng chuyên môn ngày càng được nâng lên

-  Giáo viên trẻ nhiệt tình trong giảng dạy và tham gia tích cực phong trào

            - 100% Giáo viên đều đã đạt chuẩn theo yêu cầu, có nhiều kinh nghiệm, tâm huyết trong giảng dạy, thể hiện tốt năng lực sư phạm trong truyền thụ kiến thức.

- Phương tiện, thiết bị, cơ sở vật chất, dụng cụ, tranh ảnh phục vụ cho công tác giảng dạy thực hành môn học hiện tại tương đối đủ. Ngoài ra nhà trường còn đầu tư bổ sung một số thiết bị khác, để tập luyện cho những học sinh có thành tích cao bồi dưỡng đội năng khiếu mục tiêu để dự thi các cấp. 

- Chế độ chính sách theo đặc thù môn dạy được nhà trường thực hiện theo đúng văn bản chỉ đạo.

- Năng lực chuyên môn GV tương đối vững, có kinh nghiệm trong việc giáo dục HS vận dụng và rèn luyện kỹ năng.

- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học được trang bị khá đầy đủ theo yêu cầu môn học.

- Thành tích của tổ năm qua:

* Có 02 GV đạt CSTĐ cấp cơ sở.

* Có 01 GV nhận Giấy khen của Sở Giáo Dục & Đào tạo.

* Có 03 GV đạt danh hiệu GVDG cấp trường.

* Có 06/06 GV đạt danh hiệu LĐTT

Khó khăn:

- Nhà trường hiện tại chưa có nhà tập đa năng, nên học sinh học môn Thể dục- GDQP chủ yếu ở sân trường hoặc sân vận động. Do vậy gặp những ngày thời tiết xấu (trời mưa, gió lớn hoặc nắng gắt) phải tạm nghỉ hoặc chỉ tập nhẹ đơn giản, để đảm bảo sức khoẻ cho học sinh, tránh chấn thương …

- Còn giáo viên chưa chú trọng đến việc tự học để nâng cao trình độ nghiệp vụ.

- Còn giáo viên chưa đầu tư thời gian cho việc giờ dạy có ứng dụng công nghệ thông tin.

- Sinh hoạt tổ bộ môn chưa đi sâu vào chuyên môn do quỹ thời gian không đủ.

3.      Đặc điểm tình hình của tổ trong năm học 2019-2020:

- Tổ luôn có sự quan tâm chỉ đạo của Ban giám hiệu, sự giúp đỡ của các tổ chức trong nhà trường. Tổ viên có ý thức trách nhiệm cao, năng lực chuyên môn tương đối vững.

II.   CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC 2020-2021:

1. Nâng cao chất lượng bộ môn và chất lượng học tập của học sinh.

2. Nâng cao trình độ nghiệp vụ của giáo viên.

3. Cải tiến phương pháp dạy học của giáo viên.

4. Cải tiến sinh hoạt tổ chuyên môn.

5. Đổi mới Phương pháp dạy học và Kiểm tra đánh giá theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.

III.    CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1.      Nâng cao chất lượng bộ môn và chất lượng học tập của học sinh:

Nhiệm vụ 1 – Quản lý chương trình giáo dục phổ thông:

- 100% GV thực hiện chương trình đúng theo chuẩn kiến thức – kỹ năng.

Biện pháp:

+ Kiểm tra GV thực hiện chương trình thông qua: Dự giờ, dự giờ đột xuất, sổ đầu bài, hồ sơ sổ sách…

+ Giáo án soạn bám chuẩn kiến thức – kỹ năng, phù hợp đối tượng học sinh. Dạy theo giáo án đã soạn.

+ Dự giờ theo đúng qui định (mỗi GV thao giảng 2 tiết/học kì).

+ Kiểm tra tập học bài, bài tập của học sinh (GV báo cáo, rút kinh nghiệm trong các kỳ họp tổ).

+ Kiểm tra kết quả học tập của HS thông qua đề kiểm tra và điểm số.

Nhiệm vụ 2 – Bồi dưỡng học sinh giỏi:

- Bám sát chương trình của Bộ theo chuẩn kiến thức – kỹ năng, kiến thức môn Thể dục và giáo dục quốc phòng.

- Giáo viên phải hướng dẫn và giúp học sinh đào sâu kiến thức và kỹ năng vận dụng kiến thức.

Biện pháp:   

+ GVBM cho bài kiểm tra đầu năm học, sơ bộ đánh giá, phân loại HS lớp mình dạy để có kế hoạch dạy phù hợp.

+ Có kế hoạch và biện pháp kiểm tra bài của HS trong quá trình giảng dạy để phát hiện kịp thời những HS chưa tiến bộ.

Nhiệm vụ 3 – Kiểm tra đánh giá:

- Chỉ tiêu: Môn GDQP 96% HS có điểm TBKT ≥ 5đ, trong đó điểm khá, giỏi  ≥ 70 %.; Môn Thể dục 97% HS xếp loại Đạt.

Biện pháp:

+ KTĐG thường xuyên: 20% HS có điểm kiểm tra miệng hàng tháng, kiểm tra 15’ theo kế hoạch tháng của tổ.

+ Có biện pháp uốn nắn ngay những HS có điểm kiểm tra miệng dưới trung bình; kết hợp với GVCN và PHHS về việc thực hiện nhiệm vụ học tập của HS.

+ Bài tập ra cho HS phải bám sát chuẩn kiến thức – kỹ năng.

+ Tổ họp thống nhất các dạng bài tập chủ yếu cho từng đơn vị kiến thức và soạn bài tập cho HS.

+ Tổ thống nhất: GDQP đề kiểm tra, số câu hỏi và số điểm theo mức độ tư duy, thiết lập ma trận đề. GV biên soạn đề theo đúng ma trận.

+ Hình thức kiểm tra môn GDQP: Trắc nghiệm 100%

+ TPCM thống kê điểm số HS; tổ họp đánh giá đề KT xem có phù hợp chuẩn KT-KN, có đạt chỉ tiêu chưa, nếu chưa đạt thì tìm nguyên nhân và biện pháp khắc phục.

2.      Nâng cao trình độ nghiệp vụ của giáo viên:

Nhiệm vụ 1 – Thực hiện qui chế chuyên môn:

- 100% GV dạy đủ và đúng chương trình qui định của Bộ và Sở GD-ĐT.

- 100% GV thực hiện đúng chỉ đạo về chuyên môn của ngành, của nhà trường.

- 100% GV tham dự các lớp tập huấn chuyên môn.

Nhiệm vụ 2 – Tăng cường dự giờ thăm lớp:

- 100% GV tham gia thao giảng, dạy tốt.

- Dự giờ theo đúng qui định: GVBM dự ít nhất 5 tiết/HK, TTCM và TPCM dự ít nhất 24 tiết/năm.

Biện pháp:

+ Tổ Phó chuyên môn dựa trên thời khoá biểu chung của tổ, dựa trên các bài khó của kiến thức tuần đó, dựa theo trình độ giữa các lớp trong một khối, mốc thời gian... lên kế hoạch dự giờ sao cho số GV trong tổ dự được nhiều nhất và kèm theo TTCM hoặc TPCM.

+ Tổ trưởng và tổ phó chuyên môn có thể dự giờ đột xuất (thông báo cho GV được dự trước 05 phút), kiểm tra nhanh chất lượng HS cuối tiết.

+ Thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo BHMH.

Nhiệm vụ 3 – Tham gia thi đua: 

- 100% GV đăng ký thi đua từ đầu năm học.

            * LĐTT: 06

            * CSTĐCS: 02 (Lê Phú Quốc, Hà Tiến Lực)

            * Giấy khen Sở: 04

            * CSTĐ cấp tỉnh: 0

            * Đăng ký danh hiệu thi đua tổ: TT Lao động tiên tiến.

- GVDG cấp trường (đạt 50%), gồm: Nguyễn Tiến Thịnh, Lê Thành Lộc, Ngô Văn Thông

Biện pháp:

+ TTCM phổ biến các tiêu chí và các danh hiệu thi đua (DHTĐ).

+ GV nghiên cứu và đăng ký các DHTĐ từ đầu năm học.

+ TTCM, TPCM giúp đỡ GV dự hội thi GV giỏi cấp trường về tài liệu, cách soạn giảng. . .

+ Động viên GV nghiên cứu khoa học, viết SKGP.

3.      Cải tiến phương pháp dạy học của giáo viên:

Nhiệm vụ 1 – Kiểm tra giáo án, thực hiện chương trình, tiến độ vào điểm.

- Tất cả GV soạn giáo án đầy đủ, đúng quy định, bảo đảm đủ nội dung, thể hiện rõ phương pháp. Thực hiện đúng chương trình, vào điểm đúng tiến độ… 

Biện pháp:

Tổ chức kiểm tra giáo án của giáo viên 01 lần/tháng (TTCM kiểm tra), có nhận xét cụ thể trong giáo án..Hàng tháng Tổ trưởng kiểm tra tiến độ chương trình, cho điểm, vào điểm, thực hiện nền nếp của tổ viên để có sự chấn chỉnh kịp thời.

Nhiệm vụ 2 – Thống nhất chương trình dạy thêm:

Biện pháp:

Nhiệm vụ 3 – Hướng dẫn HS phương pháp học tập:

Biện pháp:

- GV hướng dẫn HS cách tóm tắt bài cũ, rèn luyện kỹ năng nắm bài mới.

- GV hướng dẫn HS tìm tư liệu học tập, trao đổi tài liệu.

- GV hướng dẫn HS học nhóm. . .

Nhiệm vụ 4 – Chỉ đạo việc làm  ĐDDH:

- Động viên tổ viên làm đồ dùng dạy học đối với những bài cần phải có đồ dùng dạy học để tiết học đạt hiệu quả.

- Phân công GV làm từng ĐDDH cụ thể.

- Thống nhất nơi cất giữ, bảo quản ĐDDH để sử dụng chung cả tổ.

4.      Cải tiến sinh hoạt chuyên môn:

- Tổ chức dự giờ và trao đổi kinh nghiệm về nội dung và chương trình SGK lớp 10, 11,12 theo chuẩn kiến thức - kỹ năng.

- Thực hiện chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học thông qua “Bài dạy mẫu minh họa”.

- Tổ chức ôn tập từng bài, từng học kỳ bằng hệ thống câu hỏi bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng.

- Xây dựng theo chuẩn kiến thức và kỹ năng. Đề kiểm tra tối thiểu phải có ít nhất 50% lượng kiến thức đòi hỏi học sinh nhận thức ở mức độ hiểu, vận dụng và sáng tạo trở lên. Đề cao tinh thần trách nhiệm của giáo viên trong kiểm tra, chấm điểm trong cả 5 khâu sau: ra đề bảo đảm các yêu cầu của đề; tổ chức kiểm tra nghiêm túc; chấm điểm chính xác, khách quan; trả bài và cập nhật điểm đúng quy định.

- Mỗi giáo viên soạn câu hỏi có thể kiểm tra theo chuẩn kiến thức và kỹ năng.

IV.  LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: