Ngày 5/10/2026, Trường THPT Giồng Riềng ban hành Kế hoạch số 252/KH-THPT về việc triển khai thực hiện Đề án “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học” năm học 2026–2027. Kế hoạch xác định việc triển khai cần được thực hiện từng bước, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, chú trọng tạo môi trường sử dụng tiếng Anh tự nhiên, khơi gợi hứng thú học tập và không gây áp lực đối với giáo viên, học sinh.

Từ những việc làm cụ thể trong dạy học và hoạt động giáo dục

Một trong những nội dung được nhà trường quan tâm là khuyến khích giáo viên sử dụng tiếng Anh trong các tình huống giao tiếp lớp học. Ban Giám hiệu thường xuyên chia sẻ những mẫu câu, cụm từ đơn giản, thông dụng, có thể áp dụng ngay trong tiết dạy, đồng thời cung cấp video hướng dẫn phát âm để giáo viên tham khảo và luyện tập.

Những câu nói quen thuộc như “Good morning, everyone!” (Chào buổi sáng, các em!), “Are you ready?” (Các em đã sẵn sàng chưa?) hay “Work in pairs” (Làm việc theo cặp) giúp giáo viên bắt đầu sử dụng tiếng Anh từ những hoạt động gần gũi hằng ngày, đồng thời tạo cơ hội để học sinh làm quen với việc nghe và sử dụng ngôn ngữ này trong những tình huống học tập cụ thể.

Song song với việc khuyến khích sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp lớp học, Ban Giám hiệu đã chỉ đạo các tổ chuyên môn lựa chọn những môn học, bài dạy phù hợp để triển khai hoạt động dạy học có sử dụng tiếng Anh. Theo định hướng đó, các tổ chuyên môn đã có giáo viên đăng ký thực hiện, tạo tiền đề cho việc chuẩn bị nội dung và học liệu phù hợp với đặc điểm môn học, khả năng tiếp nhận của học sinh và điều kiện thực tế. Việc sử dụng tiếng Anh được định hướng ở mức độ vừa sức, có thể bắt đầu từ thuật ngữ chuyên môn, câu giao tiếp lớp học, hướng dẫn nhiệm vụ hoặc một phần nội dung bài học, bảo đảm yêu cầu cần đạt của môn học.

Việc sử dụng tiếng Anh cũng từng bước được khuyến khích trong các hoạt động giáo dục ngoài giờ học. Trong giờ chào cờ đầu tuần, Đoàn Thanh niên nhà trường đã bắt đầu thực hiện phần tổng kết thi đua hằng tuần bằng tiếng Anh. Học sinh trực cổng thực hành chào hỏi thầy cô, bạn bè bằng tiếng Anh; Các tiết mục trong giờ chào cờ cũng được khuyến khích mở đầu bằng những câu chào và lời dẫn ngắn bằng tiếng Anh.

Những hoạt động này góp phần tạo thêm cơ hội để học sinh tiếp xúc và thực hành tiếng Anh trong các tình huống gần gũi, từ đó từng bước đưa ngôn ngữ này vào môi trường giao tiếp học đường.

Bắt đầu từ những điều vừa sức, cùng nhau vượt qua khó khăn

Đưa tiếng Anh vào hoạt động dạy học và giao tiếp hằng ngày không phải là việc có thể thực hiện đồng đều ngay từ đầu. Với giáo viên các môn học khác, việc sử dụng tiếng Anh trong tiết dạy đòi hỏi sự chuẩn bị về từ vựng, cách diễn đạt và phát âm, đồng thời phải bảo đảm phù hợp với nội dung chuyên môn và khả năng tiếp nhận của học sinh. Đối với học sinh, việc chuyển từ học tiếng Anh trong sách vở sang sử dụng ngôn ngữ này trong giao tiếp thực tế cũng cần có thời gian làm quen và thực hành.

Từ thực tế đó, nhà trường lựa chọn cách triển khai từng bước, khuyến khích giáo viên và học sinh bắt đầu bằng những nội dung đơn giản, gần gũi, phù hợp với khả năng hiện có. Sự hỗ trợ của Ban Giám hiệu không chỉ thể hiện ở việc cung cấp mẫu câu, video hướng dẫn phát âm mà còn ở sự động viên, khích lệ tinh thần học hỏi, mạnh dạn thử sức với những điều mới. Giáo viên tiếng Anh cũng có vai trò hỗ trợ về ngôn ngữ, góp phần giúp giáo viên các môn học tự tin hơn trong quá trình chuẩn bị và thực hiện.

Trong quá trình triển khai, nhiều giáo viên hào hứng chia sẻ những trải nghiệm khi sử dụng tiếng Anh trong tiết dạy, trao đổi cách làm và những khó khăn gặp phải. Những chia sẻ này tạo thêm cơ hội để thầy cô học hỏi lẫn nhau, từng bước tìm ra cách thực hiện phù hợp với đặc điểm môn học và điều kiện thực tế. Thay vì đặt ra yêu cầu phải sử dụng tiếng Anh thành thạo ngay từ đầu, nhà trường chú trọng khuyến khích mỗi giáo viên bắt đầu từ những việc vừa sức và tiếp tục hoàn thiện qua quá trình thực hiện.

Sau thời gian ngắn triển khai, những chuyển biến bước đầu đã được ghi nhận. Giáo viên mạnh dạn hơn khi đưa tiếng Anh vào tiết dạy; học sinh hào hứng phối hợp, từng bước làm quen với việc nghe, nói và phản hồi bằng những câu đơn giản. Việc sử dụng tiếng Anh cũng dần trở nên tự nhiên hơn trong một số hoạt động học tập và giao tiếp thường ngày của nhà trường.

Đây mới là những bước khởi đầu của một quá trình lâu dài. Trường THPT Giồng Riềng sẽ tiếp tục triển khai các nội dung theo kế hoạch, hỗ trợ giáo viên chuẩn bị bài dạy, xây dựng học liệu và duy trì cơ hội thực hành tiếng Anh cho học sinh. Từ những lời chào đầu giờ, những câu giao tiếp quen thuộc đến việc chuẩn bị các tiết dạy có sử dụng tiếng Anh, nhà trường đang từng bước tạo dựng môi trường học tập cởi mở, khuyến khích tinh thần chủ động và học hỏi.

Hành trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học bắt đầu từ những việc làm cụ thể, vừa sức, được duy trì thường xuyên và cùng nhau thực hiện./.